黄冈市益才盛华学校密集培训提升教师AI教学能力

抖音热门 2025年08月28日 11:51 1 admin

智慧教育赋能重构教学生态

拥抱AI时代，打造智慧课堂。8月25日至27日，黄冈市益才盛华学校开展为期3天的AI教学专题培训，作为今年暑期教师集训的“重头戏”，学校高度重视、精心策划，投入充足人力、物力与财力，携手科大讯飞公司开展智慧教育应用培训，旨在全面提升教师AI教学能力，倾力打造“益才学谷AI乐智课堂”升级版，进一步彰显学校AI教学特色优势。

本次暑期AI教学培训打破传统“讲座式”模式局限，创新采用“主题式”“情景式”“研讨式”三维培训方式，以教学实际问题为导向、以技术落地应用为目的、以实操训练为核心抓手，实现学思、学研、学考深度融合，成效显著——教师参训率达100%，培训合格率达98%。

培训聚焦作业、课堂、考试三大核心教学场景，结合教师信息技术素养差异实施层级化研训：简单问题“帮扶学”、重点问题“深入学”、难点问题“交流学”，在校园内营造出比学赶帮、轻松愉悦的学习氛围。

培训按预定计划有序推进。8月25日下午，科大讯飞专家朱锁老师以“AI助力教学减负增效”为主题，开展智慧平台通识培训；王绘名老师围绕“大模型支撑下的智批减负与学情诊断路径”，详解并指导“星火智能批阅机X40”“星火智能批阅机P30”实操；李洋老师聚焦“智慧窗赋能课堂教学”，开展智慧窗操作专项培训。三位主讲教师引导参训教师深入认知科大讯飞智慧课堂功能，相较其他平台，该系统的显著优势在于依托人工智能技术，打通教与学全链路数据，为教师精准教学、学生个性学习、学校科学管理提供有力支撑。平台内置新课标同步优质教学资源与便捷课件创作工具，可快速提升备课效率；互动教学工具兼具多学科适配性与趣味性，更能通过AI实现智能评阅，切实助力教师减负增效。尤其是全新上线的“星火教师助手”“AI学伴”等功能，构建起“教师-AI-学生”三元互动教学生态，有效激活教学生命力。

8月26日全天，王绘名、李洋两位教师围绕“智慧课堂赋能教学”主题，在两间计算机室开展情景式应用培训。距培训正式开始20分钟，两间教室已座无虚席，参训教师早早手持平板调试设备连接，或点开预习文档标注重点，或围坐交流平板教学中的操作难题，满含对新知识、新技能的期待。培训中，两位老师结合平板实操，拆解智慧课堂赋能教学的核心场景：王老师借助智慧课堂系统，将教学课件一键同步至所有教师平板，手指轻点即可圈画重点、插入批注，还能随机调取教师平板界面实时点评，让教学方法讲解更直观；李老师聚焦课堂互动，演示如何用平板发起即时答题、分组研讨——参训教师手持平板抢答、提交答案，系统瞬间生成“答题正确率”“作答时长”等数据报表，大家亲身体验后直言：“靠平板就能实时掌握学生学情，不用再等课后批改作业才发现问题。”参训教师全程热情高涨，每学完一个功能便立即实操，手指在屏幕上滑动切换模块、点击设置互动题目，遇疑问时或举手提问，或与邻座交流技巧；有人用平板备忘录记录关键步骤，有人当场结合自身授课内容设计课堂小测验，主动向主讲教师征求优化建议。现场平板亮光与交流声交织，学练结合间，智慧课堂赋能教学的实践路径愈发清晰。尤为动人的是，几位已退休的特级教师、正高级教师也全程参与，像小学生般虚心请教、认真操作，成为培训中一道亮眼的风景。

8月27日上午，李洋老师围绕“大数据精准教学系统操作”开展培训，指导教师深入掌握科大讯飞智慧平台实用功能。他通过“实操演示+即时指导”，直观展现大数据赋能教学的实效：试卷与答题卡制作环节，借助平台模板可快速排版试题、添加客观题自动判分标识，参训教师同步操作，原本需数小时完成的工作，半小时内即可定稿，大家纷纷感叹“大幅节省备课时间”；学情数据分析环节，李老师上传模拟答题数据后，平台瞬间生成错题分布、知识点掌握度等报表，精准定位学生薄弱环节，一位教师边操作边分享：“以往人工统计学情要熬夜，现在数据一目了然，能精准调整教学重点。”此外，李老师还重点指导数学作图辅助、物理实验模拟动画等九大学科工具的使用，教师们逐一试用，切实感受学科工具对课堂效率的提升。培训中，教师们始终专注投入，遇操作疑问或提问或交流，有人截图保存步骤，有人当场设计专属试卷；看到详细的学情报告时，不少教师拍照记录，主动请教数据应用方法，教学相长、能者为师的场景，勾勒出学校迈向AI教学新时代的动人画面。

此次AI教学培训，既是黄冈市益才盛华学校顺应教育数字化转型的主动实践，更是以技术赋能教学的深度探索。AI工具的融入，不仅为教师搭建了高效教学的“新桥梁”，更推动教师从“经验型”向“智慧型”转变，让教学能力在技术赋能中实现质的提升。未来，随着AI教学能力的全面落地，学校将进一步打破传统教学生态的局限，以精准教学激活学生学习潜能，以高效课堂提升整体教学质量，为打造具有特色的现代化智慧教育模式奠定坚实基础，更为区域教育高质量发展注入强劲动力。

（文字谢绪友图片贡文献）